Las familias abren el libro de matemáticas con sus estudiantes
Michelle Benages, coordinadora de matemáticas de CCSD59, se mostró orgullosa de ver a los estudiantes ansiosos por compartir sus conocimientos con los grupos que visitaron los edificios de presecundaria la semana pasada.
Se llenó de más euforia cuando escuchó cómo el entusiasmo de los estudiantes hacía recordar las matemáticas a sus familias.
“Nuestro personal le encanto ver las caras de los estudiantes iluminarse cuando hablaban de sus experiencias con las matemáticas en el salón de clases,” dijo. “Las familias pudieron recordar sus experiencias matemáticas personales de su tiempo en la escuela y luego observaron a sus hijos ansiosos por compartir su pensamiento matemático con la audiencia.”
Esa idea fue el enfoque principal de la serie de Noches Familiares de Illustrative Math celebradas en Friendship, Grove y Holmes Junior High la semana pasada. Varios cientos de familias pasaron una noche con el personal de CCSD59 para familiarizarse con el recurso de matemáticas curricular del distrito, Illustrative Math (IM), y analizar más a fondo que sus estudiantes experimentan con las matemáticas cada día.
Los estudiantes y el personal están en el segundo año de IM como recurso curricular central para el distrito, y el Departamento de Instrucción de CCSD59 se entusiasmó al compartir cómo los estudiantes han podido conectar sus lecciones desde el primer año hasta ahora. Se invitó a las familias a escuchar a los representantes del distrito y de IM, y pudieron compartir con el grupo y sus hijos cómo aprendieron matemáticas en la escuela. Luego, tuvieron la oportunidad de encontrar comparaciones y diferencias sobre cómo sus hijos están aprendiendo matemáticas, incluida la participación en juegos interactivos para ver cómo las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes pueden guiar sus lecciones.
“Estas actividades les dieron a las familias la oportunidad de ver los beneficios y el poder de un salón de clases basado en problemas donde el enfoque cambia de un maestro que dice y corrige a cómo el pensamiento matemático de nuestros estudiantes impulsa la instrucción,” dijo Benages. “Cada lección de IM es parte de una historia matemática que abarca varias unidades y grados. Esto permite a los estudiantes ver las matemáticas como un conjunto conectado de ideas que tiene sentido a largo plazo.”
Entre la diversión de los juegos, las rifas y los obsequios, Benages vio el agradecimiento de los visitantes por ofrecer una mirada en profundidad a esta materia básica y lo que ven sus estudiantes.
“La impresión más duradera fue cómo las familias vieron la diferencia que está haciendo un plan de estudios basado en problemas en el aprendizaje de matemáticas de sus hijos. Varias familias compartieron cómo disfrutaron ver los libros de trabajo de sus hijos y cómo coincide con lo que pueden acceder digitalmente.”
El personal del distrito también reforzó su misión de ayudar apoyar las matemáticas en casa, y una encuesta se proporcinó a las familias poco después para conocer su opinión sobre matemáticas en CCSD59.
“Cada familia debe saber que a su hijo se le está brindando la mejor experiencia de aprendizaje de matemáticas en sus clases con IM, que es un recurso básico de instrucción de alta calidad. ¡A cada estudiante se le da el aprendizaje práctico, la colaboración con sus compañeros y el tiempo para practicar sus habilidades matemáticas de maneras divertidas y atractivas!
